调查显示，在中国青少年（13 ~18 岁） 群体中，有高达27.4%的人有过非自杀性自伤行为，平均每年有15万名以上的学生自杀，而每8分钟就有1人结束自己的生命。
根据四川某三甲医院对其院内的120例非自杀性自伤青少年的相关研究，青少年非自杀性自伤的原因多样：
我国青少年群体中自杀和自伤倾向的高比例引起了广泛关注。这个问题背后的原因非常复杂，不能简单归纳。然而，众所周知，在孩子的成长过程中，父母的职业其实对孩子的心理状况有一定的影响。
既往有一项北大教授做的调查研究也佐证了这一观点。
调查研究的主题 ，是针对心理有问题的学生，做的“自杀学生父母职业分布”。
结果发现，排在前三名的，竟然是——
教师，医护、公务员。
一直以来，我们对教师子女的印象，都是成绩好的天之骄子。
小时候，家长问孩子长大后想做什么，很多孩子都会回答医生、老师。然而，真正当上教师、做了医护的人才懂，那种责任感和高要求并存的感觉，不是每个人都能承受。有这样一个抑郁的孩子，名叫小鱼，她的妈妈是高中老师。从她小学开始，妈妈就要求她不能掉下前三名，掉下就会打手心。听起来有些“迂腐”的规则，小鱼竟然默默承受了11年，直到抑郁入院。我接待小鱼妈妈时，她问得最多的不是“女儿病情怎么样”“需要怎么治疗”，而是——
小鱼说，妈妈在乎的并不是她“这个人”，而是被当成“优秀范本”的女儿。因为妈妈自己也很优秀，从小就是奖状挂满墙的模范标兵，她绝不能容忍自己的孩子落后。“有段时间很难受，特别想死，但一想到妈妈，我只能忍着痛苦继续做题，我不能成为她的耻辱。”
调查显示，之所以教师家庭会成为杀死孩子的那把刀，是因为这一类家长，大大都较为专制。他们深知知识与前途的联系，甚至会放大这种联系，不自觉给予孩子高期待。此外，他们习惯了在教师和学生之间建立的关系模式，并将这种角色无意识地带入到家庭环境中，养成了较为苛刻的育儿方式。
这种教养方式导致孩子在“我必须表现优异”的氛围中成长，一旦脱离这种评判标准，便会产生极大焦虑。
处于相对弱势地位的孩子，大多时间只能配合家长的表演，努力成为优秀，做到完美。
网友的评论可谓五花八门：“体验就是，关于学习你什么都懂了，学习之外是一窍不通。”“什么都要安排好！什么中考高考去哪个学校，选理科还是文科，我爸总能以他10年老教师经验拿捏你。”“他们有一套人生蓝本，并自以为是相信把最好的给了你。”诚然，不是所有教师的孩子都会有这种感受，但高赞确实代表了部分人的心声。
家长忽视了其作为独立生命个体存在的意义，严重危害孩子心理健康。女儿一直是她的骄傲，在黄侃眼里，女儿“情商高，朋友多，性格开朗，处理事情冷静”，是典型的“别人家的孩子”。也因此，黄侃为女儿设计的人生蓝图，就是考上顶级名校，成为和自己一样优秀的人。然而，所有的美梦，都在收到荷兰大使馆来信的瞬间破碎。“亲爱的妈妈，我知道我没有资格鼓励你要坚强，不要为我哭泣，我真的太太太累了，八年来一次次平定崩塌的心灵，咬牙忍受，寻找调整的机会，现实的美好被破坏着，我真的厌倦了……”在遗书中，女儿告诉黄侃，自己已经受强迫症折磨了8年，实在受不了了。妈妈怎么也没想到，曾经让她引以为傲的孩子，竟然在忍受这么多痛苦。而作为母亲，她竟然没有丝毫的察觉，还在为自己给孩子的人生蓝本“沾沾自喜”。这只是个例，并不能排除在教师家庭之外，没有这样“自以为是”的父母。心理学上说，孩子一旦被给予既定规则，就意味着失去了人生掌控权，价值感和目标感也会降低。这就是为什么，教师家庭的孩子，人生路径更容易窄化。因为他们的答题范围，从来不是多选，而是固定的答案。
讲到这里，相信大家已经理解了，为什么教师家庭的孩子，自杀率会排到第一。在高要求、高期待，固定化的培养模式下，孩子的人生比重已经失衡，自我价值感缺失。
过于看重孩子的社会价值，忽视孩子的个人价值，短期内或许可以见成效，但是却非常不利于孩子心理健康。教师家庭子女的自杀率令人揪心，而其他职业父母孩子的自杀现象同样值得关注。事实上，在那些无意造成了悲剧的家庭中，不只是孩子，父母本身也是受害者。都是为人父母者，人们应该理解，即使是身为教育者的人，也会在教育自己孩子的问题上陷入困惑和迷思。如果说想提出一些建议，不仅仅是那些有教师父母的家庭，更应是所有为人父母者的自省。
家是孩子的港湾，是他们最有安全感、惹了祸也不会害怕被抛弃的地方，是孩子能够放心做自己的地方。做家长的要调整好自己在家庭中的角色，当你回到家中，你不再是老师，而是一个妈妈，你面对的不是学生，而是自己的孩子。松掉那根当老师的弦儿，给自己解压，才能给孩子解压。只有你成为妈妈，孩子才能成为孩子，家才能成为释放压力、表达喜怒哀乐的地方，而不是让孩子害怕、逃避的地方。
做老师的父母，可能本身就承受了比较大的压力，人们会认为老师就应该把孩子培养教育得更优秀，老师的孩子就应该是“别人家的孩子”。这种想法是错误的，甚至危险的，一个孩子的成长是开花结果的过程，要给孩子时间，也要给自己空间。面对孩子，你也是普通的父母，不必事事苛求完美，要允许孩子的不完美，也要允许自己的不完美。
孩子有自己的精神世界，这个世界往往是容易被忽略的。把孩子当成一个“人”，停止自己的说教和碎碎念，真正地去聆听孩子的心声，不管他们说都是好的，坏的，还是幼稚的。孩子都是敏感而聪明的，他们能领会到父母是否真心在听他们说话，做让孩子信任的父母，而不是学生害怕的老师，他们才愿意把心声说给你听。给孩子温柔包容的家庭氛围，让孩子拥有可以对抗风雨的爱和安全感，就是父母最大的成功。其实，不管父母的职业是什么，做父母最终都是一样的，主要是以下五点：
1、建立与孩子之间良好的关系；
2、帮助孩子发现他真正喜欢、擅长并且利人利己的事；
3、父母自身的情绪管理与成长；
4、父母与孩子的健康关系是“园丁与花园”；
5、让学习成为孩子自己的事情。
参考来源：
罗海波,辜莉. 青少年非自杀性自伤的研究分析[J]. 中国继续医学教育,2021,13(4):108-111.
