【讲座回顾】合肥市第五十五中学特邀史密茨心理陈静老师展开一场关于引导家庭回归教育本质的专题讲座

2025年12月4日下午，合肥市第五十五中学特邀史密茨心理陈静老师，为七、八年级家长开展了一场题为《科学看待分数——从焦虑到赋能的家长成长之路》的专题讲座。讲座以心理学的教育视角化解家长焦虑，引导家庭回归教育本质，现场反响热烈。

陈静老师以历史上的学历贬值的事实为切入点，引发父母理性看待“通过分数为孩子谋求未来”的问题，引领家长跳出分数桎梏，关注孩子的个性发展。“教育的终极目标不是分数，而是培养有使命感、有解决问题能力的人才。”

针对家长普遍存在的分数焦虑，陈静引入心理学“冰山理论”，指出分数仅是孩子学习状态的表层显现，其下隐藏着学习能力、学习动机、学习技巧等诸多关键能力。“与其紧盯成绩单，不如陪孩子找到欠缺的能力。”

结合哈佛大学加德纳教授的“八大智能理论”，陈静老师带领家长发现孩子在语言、空间、人际等不同维度的天赋优势，呼吁“每个孩子都是独一无二的天才”。此外，她深入解读“双减”政策背后的科学逻辑，强调政策旨在破除“唯分数论”，为个性化教育腾挪空间。

讲座结束，陈静老师的讲座赢得了家长们热烈的掌声。此次活动是家校共育的重要实践，未来将持续搭建平台，助力家长与孩子共同成长。七年级学生家长王女士感慨：“今天学会了用‘望远镜’看教育，焦虑少了，方向更清了。”

史密茨心理始终以"用专业传递温度，以行动播种希望"为使命灯塔，未来将持续构建立体化服务体系：从云端科普到社区心坊，从个体咨询到团体疗愈，打破知识壁垒，让心理关怀穿透每个需要被照亮的角落。愿每份温暖都成为破茧成蝶的勇气，每次共鸣都化作向阳生长的力量。让我们携手同行，在心灵成长的道路上互为星辰，共同勾勒充满人性温度的生命图景。