2025年12月4日下午，合肥市第五十五中学特邀史密茨心理陈静老师，为七、八年级家长开展了一场题为《科学看待分数——从焦虑到赋能的家长成长之路》的专题讲座。讲座以心理学的教育视角化解家长焦虑，引导家庭回归教育本质，现场反响热烈。

陈静老师以历史上的学历贬值的事实为切入点，引发父母理性看待“通过分数为孩子谋求未来”的问题，引领家长跳出分数桎梏，关注孩子的个性发展。“教育的终极目标不是分数，而是培养有使命感、有解决问题能力的人才。”

针对家长普遍存在的分数焦虑，陈静引入心理学“冰山理论”，指出分数仅是孩子学习状态的表层显现，其下隐藏着学习能力、学习动机、学习技巧等诸多关键能力。“与其紧盯成绩单，不如陪孩子找到欠缺的能力。”

结合哈佛大学加德纳教授的“八大智能理论”，陈静老师带领家长发现孩子在语言、空间、人际等不同维度的天赋优势，呼吁“每个孩子都是独一无二的天才”。此外，她深入解读“双减”政策背后的科学逻辑，强调政策旨在破除“唯分数论”，为个性化教育腾挪空间。

讲座结束，陈静老师的讲座赢得了家长们热烈的掌声。此次活动是家校共育的重要实践，未来将持续搭建平台，助力家长与孩子共同成长。七年级学生家长王女士感慨：“今天学会了用‘望远镜’看教育，焦虑少了，方向更清了。”

史密茨心理始终以"用专业传递温度，以行动播种希望"为使命灯塔，未来将持续构建立体化服务体系：从云端科普到社区心坊，从个体咨询到团体疗愈，打破知识壁垒，让心理关怀穿透每个需要被照亮的角落。愿每份温暖都成为破茧成蝶的勇气，每次共鸣都化作向阳生长的力量。让我们携手同行，在心灵成长的道路上互为星辰，共同勾勒充满人性温度的生命图景。